lunes, 28 de enero de 2019

La Informatica y el Computador




LA INFORMÁTICA Y EL COMPUTADOR
La computación se refiere al estudio científico que se desarrolla sobre sistemas automatizados de manejo de informaciones, lo cual se lleva a cabo a través de herramientas pensadas para tal propósito.
La computación está referida a la tecnología en sí que permita el manejo y movilidad de información en cuanto a esta ciencia o conocimiento se refiere y también a los fundamentos teóricos de la información que procesan las computadoras, y las distintas implementaciones en forma de sistemas computacionales.

La informática es la encarga del tratamiento automático de la información. Este tratamiento automático es el que ha cedido a la computación la manipulación de grandes proporciones de datos y la ejecución rápida de cálculos complejos. También se aboca a los tratamientos de software por parte de los usuarios y demás aspectos referidos a programas, hardware y estructura de las computadoras.


En conclusión la Informática hace uso de la Computación.
                                                                            
LOS COMPUTADORES

Este nace desde la aparición del hombre cuando el creador hace de la nada, con su encanto y armonía, algo sorprendente llamado ser humano. Desde ese momento aparece el computador más perfecto de la tierra. La necesidad de calcular data de miles de años. Quizas, cuando surgió el trueque nació el concepto de contar lo cual se hacía con los dedos, piedras, rayas en la pared de las tabernas y árboles. Así se originó el sistema decimal el más conocido y era base 5, luego surgen por analogía los de base 6,8,16 y al final se impuso de base 10. La informática es una ciencia que se ha tratado como tal desde hace pocos años. La mano, primera calculadora digital a la que todavía recurren los escolares más jóvenes para calcular operaciones matemáticas sencillas. A partir de este momento nacen los elementos de cálculo denominados como marcadores de bola o ábacos. El más antiguo se remonta aproximadamente el año 3500 a.c. y fue en el valle ntre el Tigris y el Eúfrate. Más tarde, hacia el año 2600 a.c. apareció el ábaco chino. Surge luego el intento de simplificar las operaciones con logaritmos naturales o neperianos esto a finales del siglo XVI. De esta manera llega la calculadora... luego de tantos inventos llegamos a la primera computadora electrónica denominada ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculator). Esta fue construida a base de válvulas de vacío inició en 1945. En 1952 surge la EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) la cual fué una modificación de la ENIAC

Primera Generación: (1940-1952) Constituyen todas aquellas computadoras diseñadas a base de válvulas de vacío. Utilizaban como lenguajes de programación el lenguaje mpaquina y como únicas memorias para conservar información las tarjetas perforadas, la cinta perforadora y las líneas de demora de mercurio. Segunda Generación: (1952-1964) Al sustituirse la válvula de vacío por el transistor, comenzó la llamada segunda generación de computadoras. En ella las máquinas ganaron potencia y fiabilidad surgiendo así los lenguajes de programación entre ellos el Emsamblador; y los de alto nivel como el Fortan, Cobol y Algol. Asimismo, comenzaron a utilizarse como memoria interna los núcleos de ferrita y tambor magnético, y como memoria externala conta magnética y los tambores magnéticos. Tercera Generación: (1964-1971) En esta generación el elemento más significativo es el circuito integrado aparacido en 1964. Así el software evolucionó de forma considerada con el desarrollo de sistemas operativos en los que se incluyó la multiprogramación, el tiempo real y el modo interactivo. Comenzaron a utilizarse las memorias semiconductoras y los discos magnéticos. Cuarta Generación: (1971-1981) En 1971 aparece el microprocesador, consistente en la integración de toda la UCP de una computadora en un solo circuito integrado. Con la llegada de este aparecen más lenguajes de programación de todo tipo y las redes de transmisión de datos (teleinformática). Quinta Generación: (1981-hasta la fecha) En 1981 los principales países productores de nuevas tecnologías anunciaron una nueva generación, que es lo que hasta la fecha hemos logrado conocer y obtener... 



TALLER #1

Consultar en internet, leer y resolver el siguiente taller sobre la historia de la informática:

1- Básicamente, ¿A qué debe referirse la historia de la informática?
2- ¿Cuáles son los hechos más importantes en la historia de la informática?
3- Nombre 3 de las personas más destacadas en la historia de la informática y consulte sus biografías?
4- Nombre los 4 primeros computadores y diga algunas características de cada uno.
5- Enuncie las generaciones de la historia de los computadores y sus principales características.

Conceptos Básicos

ASIGNATURA
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
PERIODO
1
GRADO
TIEMPO PREVISTO
20 Horas
I.H.S.
2
DOCENTE
NOHORA ISABEL VERA RODRIGUEZ
UNIDAD TEMÁTICA
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA


ESTÁNDARES CURRICULARES
CONCEPTOS BÁSICOS
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA
ü  La informática y el computador (concepto)
ü  Historia de las computadoras
ü  La estructura del computador (Hardware y Software)
ü  El sistema operativo Windows (escritorio y sus elementos)
ü  Las ventanas en Windows y sus partes (barras, menús, herramientas, puntero, cursor)
ü  El ratón y sus botones.
ü  Accesorios de Windows (paint, la calculadora)
ü  Los archivos y las carpetas.
ü  Cuidados y recomendaciones con el computador.

ü  Identifica los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) que hacen parte de un sistema de cómputo y los elementos más utilizados del sistema operativo, practicando su uso para mejorar el desempeño al crear, guardar y organizar información en  la computadora.
COMPETENCIAS
INDICADORES DE COMPETENCIA

Ø  Cognitivas
ü  Definir con propiedad los conceptos: informática, computador, hardware, software, sistema operativo, archivos y diferenciar los componentes de hardware de los componentes de software, que constituyen un computador.

ü  Identificar los elementos del escritorio, los elementos comunes en las ventanas de Windows y determinar la función que cumplen.

Ø  Laborales
ü  Realizar procedimientos de creación de carpetas personales y guardar archivos en ellas de manera correcta.

Ø  Ciudadanas
ü  Asistir regularmente a clases, participar en las prácticas en la sala de sistemas y demostrar  interés por superar sus dificultades.


ü  Defino los conceptos: informática, computador, hardware, software, sistema operativo, archivos y describo la diferencia los componentes de hardware de los componentes de software, que constituyen un computador.

ü  Identifico los elementos del escritorio, los elementos comunes en las ventanas de Windows y determino la función que cumplen.

ü  Realizo procedimientos de creación de carpetas personales y guarda archivos en ellas de manera correcta.

ü  Realizo operaciones sencillas en los accesorios de Windows.
METAS DE COMPETENCIA
TRANSVERSALIDAD

ü  Define los conceptos: informática, computador, hardware, software, sistema operativo, archivos y describo la diferencia los componentes de hardware de los componentes de software, que constituyen un computador.

ü  Identifica los elementos del escritorio, los elementos comunes en las ventanas de Windows y determino la función que cumplen.

ü  Realiza procedimientos de creación de carpetas personales y guarda archivos en ellas de manera correcta.

ü  Realiza operaciones sencillas en los accesorios de Windows


Ø  PROYECTO PESCC:
ü  Derecho a la Información

Ø  PROYECTO PRAE:
ü  Derecho a respirar un aire libre de contaminación por fuentes fijas y móviles

Ø  PROYECTO LECTOR:
ü  Ortografía
ü  Vocabulario
ü  Producción textual
ü  Comprensión lectora.

ACTIVIDADES METEDOLÓGICAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
ü  Conceptualización
ü  Descripción de objetos
ü  Redacción de textos.
ü  Evaluación formativa
ü  Evaluación Sumativa

ü  Preparador de clase
ü  Sala de Informática
ü  Video Beam
ü  Guías de Trabajo
ü  Cuaderno Virtual
ü  Videos

EVENTOS EVALUATIVOS
TERMINOS CLAVES

ü  Comportamiento en clase (actitudinal)
ü  Desarrollo de compromisos (cognitiva, laboral y actitudinal)
ü  Presentación de cuaderno virtual  (cognitiva, laboral y actitudinal)
ü  Desarrollo de talleres virtuales (cognitiva, laboral y actitudinal
ü  Evaluaciones escritas y bimestral (cognitiva)

ü  Informática
ü  Hardware
ü  Abaco
ü  Pascalina
ü  Maquina Analítica
ü  Generaciones
ü  Circuitos Integrados
ü  Software
ü  Sistema Operativo
ü  Archivo
ü  Carpeta
ü  Robótica
ü  Discos de Almacenamiento